El compromiso colectivo, la alfabetización mediática y la colaboración público-privada, claves de la I Jornada contra la Desinformación
Periodistas, académicos y políticos comparten su visión del problema en un encuentro constructivo
Periodistas, académicos y políticos comparten su visión del problema en un encuentro constructivo
La semana pasada la profesora Sonia Blanco impartió una charla a alumnos del proyecto Erasmus "Media Literacy development and prevention of fake news" en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UMA.
El artículo publicado en Latina y firmado por las investigadoras del proyecto María Sánchez y Hada Sánchez, explora cómo los medios hispanos de la #Corona-virusFactCheck Alliance utilizaron las redes durante la pandemia
Rubén Román desarrollará la investigación “Las iniciativas de la UE contra la desinformación en el ámbito de los medios de comunicación: una respuesta al auge de la ultraderecha”
Clara Jiménez Cruz recomienda en su reciente visita a Málaga poner en cuarentena lo que circula en redes sociales, evitar consumir solo el titular y prestar atención a las fechas y a los lugares
El proyecto de excelencia, concedido en diciembre, estudiará el impacto de la desinformación tanto en los medios de comunicación como en la opinión pública andaluza.
El VII Workshop Internacional de Estudios Iberoamericanos y Transatlánticos analiza desde la perspectiva de las Ciencias Sociales el impacto de la covid-19 en la investigación en un encuentro integrador y transversal. En varias de las sesiones se aludió a la amplia diseminación de noticias falsas, bulos y las campañas de desinformación.
88 alumnos de Educación Secundaria en el Colegio Maristas Nuestra Señora de la Victoria participan en la actividad "Estrategias para que no te cuelen un fake", que se enmarca en la Noche Europea de los Investigadores
Mientras la verificación de hechos ayuda en las discusiones transversales a comprender mejor las perspectivas de los temas en desacuerdo, en las discusiones de ideas afines la verificación de hechos genera una mayor resistencia a aprender sobre el desacuerdo.